Zapraszamy do obejrzenia najciekawszych fragmentów wykładów zaprezentowanych podczas konferencji Matematyka w edukacji wczesnoszkolnej. Jak uczyć skutecznie?
Wybrane działania IRE
Zaproszenie na konferencję w Rybniku
IRE oraz Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej „WOM” zapraszają na konferencję dydaktyczną „Sienkiewicz – mistrz współczesnych”.
Wydarzenie odbędzie się 28 września w Rybniku.
Relacja filmowa z konferencji Matematyka w edukacji wczesnoszkolnej. Jak uczyć skutecznie?_old_wpis
11 czerwca 2016 roku IRE oraz CEN w Gdańsku zorganizowały konferencję dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej poświęconą nauczaniu matematyki na tym etapie edukacji.
Oto krótka relacja filmowa z wydarzenia.
Mniej algorytmów, więcej zabawy – artykuł w Głosie Nauczycielskim_old_wpis
Tekst poświęcony konferencji Matematyka w edukacji wczesnoszkolnej. Jak uczyć skutecznie?, który ukazał się w Głosie Nauczycielskim (numer 25 z 22 czerwca 2016 roku).
Konferencja Matematyka w edukacji wczesnoszkolnej. Jak uczyć skutecznie?
IRE oraz Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku zapraszają na konferencję Matematyka w edukacji wczesnoszkolnej. Jak uczyć skutecznie? Podczas spotkania zajmiemy się m.in. uzdolnieniami matematycznymi, zastanowimy się, jak skutecznie uczyć dzieci geometrii, oraz co zrobić, by bezboleśnie przekroczyły próg między trzecią a czwartą klasą.
Lęk przed matematyką i jego wpływ na poziom osiągnięć_old_wpis
Monika Szczygieł i Krzysztof Cipora z Uniwersytetu Jagiellońskiego przybliżają amerykańskie badania nad zagadnieniem lęku przed matematyką. Zjawisko to, intensywnie badanie głównie w Stanach Zjednoczonych, w Europie nie doczekało się jeszcze należnego mu zainteresowania.
Czytelnictwo dzieci i młodzieży, analiza raportu Instytutu Badań Edukacyjnych_old_wpis
W 2014 roku Pracownia Języka Polskiego Instytutu Badań Edukacyjnych przy współpracy Biblioteki Narodowej opracowała raport z wyników badania „Czytelnictwo dzieci i młodzieży”. Obraz, jaki wyłania się z raportu, może sporo powiedzieć zarówno o preferencjach samych młodych czytelników, jak i o wpływie na ich wybory (lub zaniechania) czytelnicze.