Która ocena sprawi, że uczniowi będzie łatwiej pokonać trudności: jedynka czy sformułowanie w rodzaju „jeszcze nie”?
Profesor Carol Dweck w swoim wystąpieniu mówi o tym, w jaki sposób możemy wpływać na nastawienie uczniów do nauki i szerzej – do samorozwoju.
Szwedzki badacz Hans Rosling, profesor zdrowia międzynarodowego w Instytucie Karolinska i dyrektor Fundacji Gapminder za pomocą narzędzi do wizualizacji danych statystycznych dowodzi, że nasza intuicja potrafi nas zwodzić oraz że statystycznie mamy dużą szansę mylić się w kwestiach, które uważamy za pewne. Gdy bada nasze wyobrażenia, porównuje je do losowych wyborów dokonanych przez szympansy. Wnioski bywają zaskakujące.
